網站建設期末考試（網站建設與管理期末試卷）
今天給各位分享網站建設期末考試的知識，其中也會(huì)對(duì)網站建設與管理期末試卷進(jìn)行解釋，如果能(néng)碰巧解決你現在面(miàn)臨的問題，别忘了關注本站，現在開(kāi)始吧！
本文目錄一覽：
網頁設計課程
網頁設計課程
1、課程定位和課程設計
《網頁設計與制作》課程是高職電子商務專業的一門專業必修課程。本課程以圖形圖像處理爲前導課程，本課程將(jiāng)從職業技術教育的特點出發(fā)，以培養學(xué)生實際動手能(néng)力爲目标，使學(xué)生具備網頁制作、網站規劃與網站維護的專業能(néng)力和方法能(néng)力，以及培養學(xué)生的團隊協作、溝通表達、工作責任心、職業規範和職業道(dào)德等綜合素質和能(néng)力。作爲專業的核心主幹課程，使學(xué)生掌握商業網站的開(kāi)發(fā)和流程，并能(néng)獨立進(jìn)行操作，在就業時能(néng)夠成(chéng)爲一個合格的人才。學(xué)生畢業後(hòu)可勝任網站管理員、網頁設計師、網頁美工師等工作崗位。
2、課程目标
本課程以學(xué)生能(néng)夠網頁網站開(kāi)發(fā)與維護的實際工作能(néng)力爲學(xué)習目标，使學(xué)生具備計算機及其它相關專業課學(xué)習和應用中所必需的網頁制作與網站設計的基本知識和基本技能(néng)，形成(chéng)解決實際應用問題的方法能(néng)力，爲以後(hòu)的學(xué)習動态網頁設計課程打下基礎。
3、素質目标
(1) 培養具有較強的網頁設計創意思維、藝術設計素質;
(2) 培養學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中解決困難的能(néng)力;
(3) 培養學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中培養興趣的能(néng)力，提高工作、學(xué)習的主動性;
(4) 培養學(xué)生理論聯系實際的工作和學(xué)生方法;
(5) 培養具有高度責任心和良好(hǎo)的團隊合作精神;
(6) 具有社會(huì)責任感。
4、知識目标
(1) 了解WEB站點的工作原理;
(2) 理解Internet、WWW、HTTP、HTML的定義，計算機網絡概念和作用;
(3) 了解服務器、客戶端、浏覽器的概念和作用;
(4) 掌握常規網站的規劃及流程;
(5) 熟練掌握HTML語言中各種(zhǒng)标記符的運用能(néng)力;
(6) 熟練掌握Dreamweaver應用軟件的使用;
(7) 理解網頁中腳本語言的使用方法;
(8) 熟練開(kāi)發(fā)常規靜态網站。
5、能(néng)力目标
(1) 熟練掌握Dreamweaver應用軟件制作網站及網頁;
(2) 熟練掌握使用絕對(duì)和相對(duì)URL，創建超鏈接，圖像鏈接;
(3) 掌握在網頁中添加CSS的方法;
(4) 培養學(xué)生設計、制作和維護動态網站。
(5) 培養學(xué)生搜集資料、閱讀資料和利用資料的能(néng)力;
(6) 能(néng)獨立制定、實施工作計劃。
(7) 具備檢查、判斷能(néng)力;
(8) 具備簡單的需求市場分析能(néng)力。
6、課程内容與教學(xué)要求
第一章：個人網站的制作
【教學(xué)内容】
網絡相關概念、網站需求分析、風格定位與網站欣賞、草圖設計、圖像相關概念、Photoshop制作網頁平面(miàn)效果圖、 HTML語言簡介、HTML語言的基本結構、HTML常用标記、Css樣(yàng)式表的應用。
【教學(xué)重點】
項目基礎與流程設計，個人網站效果圖設計與切片，HTML編輯靜态頁面(miàn)，個人網站CSS樣(yàng)式表設計，網站測試。
【教學(xué)要求】
了解網站項目建設流程。
掌握個人網站效果圖設計。
熟練掌握HTML編寫靜态頁面(miàn)的方法。
第二章：網頁設計與制作精品課程網站建設
【教學(xué)内容】
Photoshop的綜合運用， Dreamweaver的認識與基本使用方法、Dreamweaver中站點的建立與管理，插入文本、圖像、表格、模闆等資源，網絡空間的申請與與域名的申、網站文件的上傳。
【教學(xué)重點】
精品課程網站的策劃方案，主頁面(miàn)的設計與制作，模闆頁的制作，效果圖的切片與導出，網站後(hòu)期編輯，網站的發(fā)布與測試。
【教學(xué)要求】
了解網站建設的流程、需求分析。
理解網站色彩搭配的原則。
掌握網站的建設流程及網頁效果圖的制作。
能(néng)夠利用Dreamweaver軟件設計精品課程網站。
第三章：企業類網站建設
【教學(xué)内容】
Photoshop效果圖的制作， Flash動畫的制作，Dreamweaver中框架、表單、圖層、行爲、時間軸、簡單腳本語言的制作、模闆的使用，Dreamweaver的綜合使用。
【教學(xué)重點】
商務類網站的前期策劃，效果圖的設計、切片與動畫的設計，網站編輯與動畫設計，網頁的布局及後(hòu)期制作。
【教學(xué)要求】
了解企業類網站的策劃過(guò)程。
進(jìn)一步理解Dreamweaver建立網站及網頁的流程。
掌握網站動畫的設計與制作。
掌握網站的後(hòu)期制作與編輯，并能(néng)夠調試。
第四章：自主選題進(jìn)行網站建設
【教學(xué)内容】
Photoshop效果圖的制作， Flash動畫的制作，HTML語言的綜合運用，Dreamweaver的綜合運用。
【教學(xué)重點】
網站的.前期規劃(文字、圖片等素材的收集與整理及使用)，網站效果圖的制作，網站的建立與網頁的制作與編輯，網站的發(fā)布五測試。
【教學(xué)要求】
了解整個網站的建設流程。
理解制作工具(dreamweaver)的使用方法
掌握網站的制作過(guò)程及綜合運用方法。
能(néng)夠獨立并完美地完成(chéng)一個完整網站的建設工作。
7.教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段
1、注意教學(xué)方法的靈活性，可組織學(xué)生案例教學(xué)，進(jìn)行讨論、問題教學(xué)、閱讀指導等。全部在實訓室授課，提高學(xué)生的實踐操作能(néng)力。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主觀能(néng)動性。在本課程的教學(xué)過(guò)程中，注意訓練學(xué)生的操作動手能(néng)力，引導學(xué)生理論聯系實際，應用課本中的理論知識來解決實際操作問題。本課程的學(xué)習過(guò)程全部是基于生産過(guò)程中的教學(xué)過(guò)程。
8.課程實施課時安排
(一)課時安排與教學(xué)建議
一般情況下，每周四課時，約18周，合72課時。具體課時安排如下：
一、考核方式
本課程爲考試科目，期末考試總分100分，包括以下三部分成(chéng)績：
建立過(guò)程考核與結果考核相結合的方法，強調過(guò)程考核的重要性。過(guò)程考核占60分，結果考核占40分。
1、過(guò)程考核
(1)自評、小組評價和教師評價相結合;采用績效考核，首先學(xué)生進(jìn)行自評，然後(hòu)再進(jìn)行小組評價和教師評價。
(2)考核點占分權重：個人作業完成(chéng)情況(10%);實踐操作技能(néng)(30%);學(xué)習态度(10%);團隊合作精神(10%)。
2、結果考核
(1)自評、小組評價和教師評價相結合：對(duì)項目完成(chéng)進(jìn)行結果性考核，首先學(xué)生進(jìn)行自評，然後(hòu)再進(jìn)行小組評價和教師評價。
(2)作品考核：項目結束要求每個小組提交全部作品及資料，根據完成(chéng)情況進(jìn)行考核。
(3)小組答辯：小組答辯實際上是各個項目小組對(duì)本小組學(xué)習情況及成(chéng)果的總結、彙總和展示。小組答辯的内容包括小組組織過(guò)程、工作程序和步驟、學(xué)習成(chéng)果與收獲、取得的經(jīng)驗與教訓、回答教師提問等。該項由老師給分。
(4)項目報告：報告包括項目描述、主要任務、設計流程、崗位技能(néng)及職責，每天的過(guò)程記錄，以及項目完成(chéng)後(hòu)的個人總結等，每人提交一份，字數約2000字左右。該項由教師給分。
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網站建設與管理試卷（B）
1、C HTML标簽是大小寫無關的，b跟B表示的意思是一樣(yàng)的。
2、A
3、D href屬性不能(néng)用來指定到一個郵箱地址。
4、A _self
5、D HTML框架的使用讓打印整個頁面(miàn)變得困難。
6、B 在table中添加border屬性
7、C src 屬性的值是所要顯示圖像的URL。
8、D 以上全都(dōu)是對(duì)的。
9、D IIS不光能(néng)夠管理web站點，也可以管理FTP站點。
10、C 在%和%之間的代碼被(bèi)視爲默認腳本語言。
網站建設考試題
1．計算機網絡技術是（D ）結合的産物。
A.硬件 B.計算機技術 C.軟件 D.通信技術
2．以太網的拓撲結構是（B ）。
A.總線型 B.星型 C.環型 D.樹型
3．實體安全技術包括：（ ABD ）
A.環境安全 B.設備安全 C.人員安全 D.媒體安全
4．信息系統的設備在工作時能(néng)經(jīng)過(guò)（C）等輻射出去，産生電磁洩漏。這(zhè)些電磁信号如被(bèi)接收下來，
經(jīng)過(guò)提取處理，就可恢複出原信息，造成(chéng)信息失密。
A.地線、電源線 B.信号線 C.寄生電磁信号或諧波 D.天線
5．常用的具體防電磁信息洩漏的方法有：（ABCD）
A.信息加密 B.相關幹擾法 C.《抑制》法 D.《屏蔽》法即前面(miàn)講的空域法
6．安全帳戶管理(SAM)數據庫可以由以下__A__用戶複制
A.Administrator帳戶 B.Administrator組中的所有成(chéng)員 C.備份操作員 D.服務器操作員
7．服務器操作員關于帳戶的管理，下列做法正确的有___AB____
A.審計你系統上的帳号，建立一個使用者列表
B.制定管理制度，規範增加帳号的操作，及時移走不再使用的帳号
C.經(jīng)常檢查确認有沒(méi)有增加新的帳号，不使用的帳号是否已被(bèi)删除
D.對(duì)所有的帳号運行口令破解工具，以尋找弱口令或沒(méi)有口令的帳号
8．通過(guò)日志分析，我們可以得到____BD__
A.系統崩潰的原因 B.黑客攻擊的蹤迹 C.系統的運轉狀況 D.系統服務的運轉是否正常
9．下面(miàn)關于PageFiles 文件的設置的說法正确的有__A_____
A. 如果物理内存爲 N Mb，則 PageFiles 大小設置在 ( N ,2 x N ) 這(zhè)個區域内合适
B. 最好(hǎo)分布在不同的物理磁盤上，邏輯磁盤也可以，不要設置在一個磁盤上，分布在多個磁盤上
Windows NT 會(huì)負載平衡
C. 大小要設置成(chéng)爲可變的，這(zhè)樣(yàng)文件系統（特别是 NTFS 文件系統）會(huì)産生很多文件碎片
D. 退出後(hòu)清除 PageFiles 會(huì)有利于安全
10．如何防範Unicode洞 （ D）
A.移走scripts目錄
B.下載Microsoft的最新補丁
C.運行IIS Lockdown和URL Scan D.以上都(dōu)不可以
11．要使Web/HTTP通過(guò)企業防火牆，通常有以下辦法_______
A.如果使用屏蔽路由器，可以允許通過(guò)路由器的“建立”的向(xiàng)内的連接
B.使用支持SOCKS的Web客戶程序，并在防火牆上運行SOCKS
C.在防火牆上運行某種(zhǒng)支持代理的Web服務器
D.以上所有
12．特洛伊木馬攻擊（Trojan horse）建立堡壘主機時，應遵循如下步驟_____B__
A.給堡壘主機一個幹淨、安全的運行環境。即盡量使用最小、最幹淨、最标準的操作系統，并保
存好(hǎo)系統日志
B.關閉堡壘主機上所有不需要的服務
C.安裝或修改必須的服務
D.根據最終需要重新配置堡壘主機。對(duì)于UNIX系統而言，通常不需要重新編譯操作系統的内核
問題補充：13．網絡服務的堡壘主機，它的結構主要可以分爲____C____
A.無路由雙宿主主機 B.犧牲主機 C.内部堡壘主機 D.外部堡壘主機
14．一個企業網的DMZ區向(xiàng)外界提供了WWW服務，請問下面(miàn)那個過(guò)濾規則适合這(zhè)個需求______D___
A.關閉除80端口以外的所有端口 B.過(guò)濾除了TCP以外的所有報文
C.過(guò)濾除了UDP以外的所有報文 D.不作特殊設置
15．ATM 技術的數據率是（A ）。
A.155Mbps B.622Mbps C.100Mbps D.1000Mbps
16．下列____A____有助于提高自身系統的安全性
A.不輕易運行不明真相的程序 B.屏蔽Cookie信息
C.不同的地方用不同的口令 D.屏蔽ActiveX控件
17．在IE的“Internet選項”中，可以通過(guò)設置______A___來保證浏覽網頁的安全
A.Active控件和插件 B.JAVA腳本程序 C.提交非加密表單數據 D.用戶驗證
18．RS-232C 接口的引腳信号線包括（ B）。
A.數據線 B.控制線 C.信号線 D.無
19．HUB 的功能(néng)包括（ A）。
A.從網卡接收信号，并將(jiāng)之再生和廣播到其上每一接口
B.自動檢測碰撞的産生，并發(fā)出阻塞Jam 信号
C.自動隔離發(fā)生故障的網絡工作站
D.連接網卡，使網絡工作站與網絡之間形成(chéng)點對(duì)點的連接方式
好(hǎo)多知識都(dōu)沒(méi)學(xué)過(guò),有些是猜的,你再網上查下吧,
Internet網站建設試卷：1.網站工程中站點規劃包括那幾部分（10分）2.網站管理的内容（10分）
校園網規劃
摘要 : 本文通過(guò)對(duì)校園園區局域網(以下簡稱校園園區網)規劃思想過(guò)程的論述,對(duì)就如何建立一個高效,安全的校園網提供設計思想和組網步驟依據。
關鍵詞：網絡需求，規劃實施計劃
0． 引言
信息技術日新月異的今天，網絡技術發(fā)展迅猛，信息傳輸已經(jīng)不僅僅局限于單純文本數據，數字數據
的傳輸，随之而來的是視頻，音頻等多媒體技術的廣泛運用。随著(zhe)技術的發(fā)展，網絡設備性能(néng)和傳輸介質容量有了極大的提高，但是由于用戶需求的日益提高，網絡環境的日益複雜，使得網絡規劃成(chéng)爲一項越發(fā)困難的課題，作爲校園園區網的規劃成(chéng)敗與否，將(jiāng)直接影響到學(xué)校教育網絡系統性能(néng)的高低，從而影響教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)效果，下面(miàn)主要對(duì)校園園區網的規劃思想進(jìn)行探讨。
1． 校園園區網規劃介紹
校園園區網規劃是校園網進(jìn)行工程組網的前期準備工作，它的内容涉及到整項網絡工程的重要步驟，是網絡設計的核心與靈魂，校園園區網優良的長(cháng)遠規劃和最佳的實現選擇是校園網長(cháng)期高效能(néng)運營的基礎。目前，校園園區網中技術應用主要爲輔助管理，教學(xué)科研，internet信息服務，以及網絡技術探索應用四大類，由于總體的規劃所涉及到的技術因數繁多，因而校園園區網規劃應當實地考察，調研，通過(guò)反複論證，結合當今技術及發(fā)展方向(xiàng)，提出總體規劃設想，規劃既要适應當前的應用，又要反映未來需求，規劃應當考慮經(jīng)濟，環境，人文，資源等多方面(miàn)因素，以合理需求爲原則。
2． 校園園區網規劃實施計劃
2．1 了解用戶，收集信息
網絡規劃的目的在于收集一線信息的基礎上給出合理可行的設計方案，如戰場指揮，運籌帷幄，決
勝千裡(lǐ)，其關鍵之處在于廣泛收集信息，全面(miàn)合理的規劃校園園區網需認真考慮三點因素：
（1）學(xué)校曆史網絡資源信息，當前網絡規劃設計計劃，領先的技術方向(xiàng)，運營機制和管理辦法，滿足未來網絡的高度擴展計劃及其特點
（2）了解學(xué)校校園網絡的使用者分别是誰？他們各自的知識層次如何？以及他們對(duì)計算機的使用觀點和使用頻率如何？他們對(duì)當前的網絡态度和看法如何？這(zhè)一點將(jiāng)爲日後(hòu)培訓和安排多少人員進(jìn)行網絡的技術支持和維護起(qǐ)導向(xiàng)作用。
（3）明确網絡規模：有哪些校區，哪些部門，多少網絡用戶，哪些資源需要上網，采用什麼(me)檔次的設備而又在資金預算範圍内，不同部門之間的信息流向(xiàng)問題，不同時刻網絡流量及流量峰值問題，确定網絡終端數量及位置，共享數據的存儲位置和哪些人要用這(zhè)些數據等基本狀況等
（4）找出用戶與用戶，用戶與資源，資源與資源之間的内在關系，相關信息，這(zhè)是校園網設計的前提和依據，是規劃的核心思想，作爲一個龐大的校園網，如何使得設計的網絡便于教學(xué)需求和管理應用，教學(xué)網與管理網各自安全運作，相互兼容，而又不矛盾？這(zhè)一點尤爲重要。
2．2 分析需求，提出網絡設計原則
2．2．1 需求分析
教育行業有著(zhe)自身的特殊性，校園園區網對(duì)整個網絡性能(néng)要求相對(duì)較高，校園園區網組建需滿足對(duì)數字，語音，圖形圖象等多媒體技術的寬泛應用，以及綜合科研信息的傳輸和處理需求的綜合數字網，并能(néng)符合多種(zhǒng)協議的要求，其體系應當符合國(guó)際标準（如TCP/IP協議，Novell IPX協議等），同時能(néng)兼容已有的網絡環境，因此設計組網前，應對(duì)各方面(miàn)需求總結歸納，做出細緻分析：
（1）内部光纜主幹需求：規劃需分析綜合布線系統及其子系統，主配線間MDF與二及配線間IDF的位置，不同類别的服務器位置等。
（2）應用管理需求：能(néng)夠讓管理人員從繁瑣的文字處理中徹底解脫出去，以計算機信息系統交流和日常事(shì)物，構建公文系統，日常辦公系統，檔案系統，電子郵件等功能(néng)，且需操作簡單，便于使用。滿足視頻點播，語音教學(xué)，多媒體課件等教學(xué)需求，具備基本的Internet訪問等。
（3）網絡流量需求：要求校園園區網有足夠的網絡吞吐量來滿足教學(xué)任務，保證信息的高質高效率傳輸，校園網流量涉及到，語音教學(xué)，多媒體課件，服務器訪問，Web浏覽，視頻點播等，對(duì)帶寬需求和時延性要求極高。
（4）網絡安全需求：校園網絡必須有完善的安全管理機制，能(néng)夠确保網絡内部可靠運行，還(hái)要防止來自外部的和來自内部的非法訪問和入侵，保證關鍵數據庫的存儲安全
2．2．2 提出設計原則
（1）網絡可靠性原則：
網絡設計過(guò)程中網絡拓撲應采用穩定可靠的形式，如：雙路由網絡拓撲，環行網絡結構。因爲它們即可冗餘備份，安全性又可以得到保障，核心層交換可采用高端交換設備和光纖技術的主幹鏈路（TRUNK）來實現較高的容錯性，這(zhè)樣(yàng)就可以避免單點故障的出現，網絡結構使用雙鏈路，雙核心交換設備，雙路由備份可靠措施，都(dōu)可以使校園網可靠性和實用性得到大大的提高
（2）網絡可擴展性原則：
校園園區網擴展性包含2層意思（一）：新的教學(xué)部門能(néng)簡單的接入現有網絡 （二）：升級新技術的應用能(néng)夠無逢的在現有網絡上運行
可見，規劃校園園區網絡時不但要分析當前的技術指标，而且要對(duì)未來的網絡增長(cháng)情況做出估計和預算，以滿足新的需求，保證網絡可靠性，從而保證校園正常的教學(xué)秩序
（3）網絡實用性和可管理性原則：
校園園區網系統設計在性能(néng)價格比方面(miàn)要體現系統的實用性，可采用先進(jìn)的設備，但有要在資金允許的條件下實現建網的目标，校園園區網應基于簡單網絡管理協議（SNMP），并支持管理信息庫（MIB），利用圖形化，可視化管理界面(miàn)和操作方式，易于管理，這(zhè)也正體現出了實用性原則，合理的網絡規劃策略，可提供強大的管理
功能(néng)，能(néng)使管理一體化進(jìn)行，這(zhè)就便于日後(hòu)的校園網更新與維護
（4）網絡安全性原則
1.對(duì)物理層及網絡拓撲結構，操作系統及應用軟件要求具備相應的安全檢測機制，邊界網關應該構築防火牆，安裝殺毒軟件，對(duì)網關路由器進(jìn)行必要的安全性過(guò)濾，如訪問控制列表ACL配置，用戶身份認證，數據加密，密鑰等技術來實現校園園區網的安全化
2.采用靜态虛拟局域網技術（靜态VLAN）加強内網的管理，因爲VLAN是基于邏輯劃分而非物理地理劃分，這(zhè)就有效的控制了各個網段的相互訪問，從而保證了内網的安全性，同時VLAN又可抑制不必要的廣播，從而節約了帶寬，又便于管理
3.以TCP/IP四層網際模型爲框架建立持續過(guò)程的網絡安全性措施運行機制，做到維護網絡，監測網絡，測試網絡，改進(jìn)網絡四位一體的網絡持續性保衛工作，它是網絡安全性管理的核心思想，如圖所示：
應用層
傳輸層
網際層
internet層
網絡接入
圖（1）以TCP/IP模型構建持續性網絡安全管理方式
3． 總結失敗項目，明确網絡規劃的必要性
當前很多學(xué)校紛紛建立自己的校園網，但由于組網設計前期規劃工作做的不徹底，不紮實，使得校園
網發(fā)揮效益不大，巨大的投資沒(méi)有換來實實在在的成(chéng)效收益。這(zhè)一點在中小學(xué)校園網建設上體現的較爲明顯，其原因主要三點：
（1）認識不到爲
學(xué)校對(duì)校園網概念定義缺乏認識，帶有盲目性和自我偏見性，沒(méi)有明确建校園網的目的，不曉得校
園網到底起(qǐ)什麼(me)樣(yàng)的實質性作用。
（2）投資方案不合理
由于對(duì)校園園區網建設認識不正确，使得很多學(xué)校出現“重硬件，輕軟件”的現象，結果校園園區網建設成(chéng)了基于硬件設備的校園網組網解決方案，是純粹的設備集合。而對(duì)建網後(hòu)的維護極不重視，後(hòu)期的管理投入所占比例微乎其微，所以使得校園網不能(néng)很好(hǎo)的服務與教學(xué)和管理，甚至還(hái)會(huì)使整個網絡趨于崩潰。
（3）缺乏有效的組織管理和實施手段
校園園區網的建設不僅僅涉及到技術問題，還(hái)會(huì)引起(qǐ)更深層次的變革，而學(xué)校在建設校園園區網時，認識不充分，在新技術，新思想面(miàn)前不能(néng)及時轉變觀念，沒(méi)有行之有效的組織管理和實施手段。
基于上述三點指出：盲目的進(jìn)行校園網建設，不采取合理的規劃，都(dōu)會(huì)導緻校園網建設失敗，一個成(chéng)功的校園網規劃應當是集穩定開(kāi)放的網絡平台，量身定制的應用軟件，有效的組織實施方案三位于一體的的校園園區網建設過(guò)程。
4． 總結
校園園區網應順應時代教育思想的革命，在網絡技術上具備響應的本質特征，教育的一個基本特征是打破時間和地域的限制，面(miàn)向(xiàng)全體社會(huì)成(chéng)員，這(zhè)就要求規劃校園園區網絡時必須站的高，看的遠，時刻明确思想定位和技術定位，本文主要探讨了如何行之有效的規劃一個滿足教學(xué)，科研，管理全方面(miàn)高效新型校園園區網，并指明規劃思想。總之，未來校園園區局域網的規劃目标，規劃方向(xiàng)應該是建成(chéng)一個集IP服務，寬帶光傳輸且提供服務的運營級多功能(néng)網絡
回答
網站建設期末考試的介紹就聊到這(zhè)裡(lǐ)吧，感謝你花時間閱讀本站内容，更多關于網站建設與管理期末試卷、網站建設期末考試的信息别忘了在本站進(jìn)行查找喔。
