學(xué)校網站建設案例（學(xué)校網站建設的意義和目的）
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本文目錄一覽：
- 1、最近在寫畢業論文,會(huì)的進(jìn)來幫下手
- 2、學(xué)校網站建設存在的問題和不足?
- 3、中學(xué)教育信息化建設實施方案
- 4、信息化建設方案3篇
- 5、100分求校園局域網建設實施方案，急！！！
- 6、幫忙設計一個大學(xué)校園網絡結構架設設計
最近在寫畢業論文,會(huì)的進(jìn)來幫下手
一.建設校園網的必要性
校園
校園網建設勢在必行。信息時代的熱潮撲面(miàn)而來，計算機變的越來越強大，而應用軟件使計算機變的越來越容易使用，它們正在迅速改變著(zhe)人們的生活、學(xué)習、工作方式，人們能(néng)夠明顯感覺到這(zhè)種(zhǒng)變化，總之整個世界正進(jìn)行著(zhe)一次深刻的變革。在這(zhè)個變革的時代裡(lǐ)，什麼(me)都(dōu)在變，作爲其它行業基礎的教育當然也要變，而且應該變的更早變的更快。在一個好(hǎo)的校園網裡(lǐ)人們用計算機和網絡進(jìn)行工作、交流和學(xué)習，計算機改變了人的教學(xué)方式，同時也改變了人的學(xué)習方式。這(zhè)些隻有校園網才能(néng)辦到。社會(huì)變的很快，我們必須跟上時運仿代的步伐，因此在經(jīng)濟條件允許的情況下，盡快盡早的建設校園網好(hǎo)處將(jiāng)是顯著的和長(cháng)遠的。它們正在迅速改變著(zhe)人們的生活、學(xué)習、工作方式，人們能(néng)夠明顯感覺到這(zhè)種(zhǒng)變化，總之整個世界正進(jìn)行著(zhe)一次深刻的變革。在這(zhè)個變革的時代裡(lǐ)，什麼(me)都(dōu)在變，作爲其它行業基礎的教育當然也要變，而且應該變的更早變的更快。在一個好(hǎo)的校園網裡(lǐ)人們用計算機和網絡進(jìn)行工作、交流和學(xué)習，計算機改變了人的教學(xué)方式，同時也改變了人的學(xué)習方式。這(zhè)些隻有校園網才能(néng)辦到。社會(huì)變的很快，我們必須跟上時代的步伐，因此在經(jīng)濟條件允許的情況下，盡快盡早的建設校園網好(hǎo)處將(jiāng)是顯著的和長(cháng)遠的。園網裡(lǐ)人們用計算機和網絡進(jìn)行工作、交流和學(xué)習，計算機改變了人的教學(xué)方式，同時也改變了人的學(xué)習方式。這(zhè)些者枝隻有校情二.校園網應用特點
校園網特點就是把分布在校園不同地點的多台電腦連接，按照網絡協議相互通信，以共享軟件、硬件和數據資源爲目标的網絡系統。提供豐富的教育教學(xué)信息和資源是校園網的生命力。校園網絡具有距離短、延時少、相對(duì)成(chéng)本低和傳輸速率高等優點；它的低層協議較簡單，控制選擇等問題大大簡化，因而又具有組網簡單、易于實現的特點。校園網的功能(néng)作用主要體現在以下四個方面(miàn)。
（1）信息傳遞。
這(zhè)是校園網絡最基本的功能(néng)之一，用來實現電腦與電腦之間傳遞各種(zhǒng)信息，使分散在校園内不同地點的電腦用戶可以進(jìn)行集中的控制管理。在校務部門建立網絡服務器，可以爲整個校園網絡提供各類教學(xué)資源，并對(duì)這(zhè)些資源進(jìn)行綜合管理。
（2）資源共享。
①信息資源共享。通過(guò)接入ddn或isdn，很容易將(jiāng)校園網連接到internet,這(zhè)樣(yàng)，網絡内的各電腦終端不但可以互通信息資首悄敏源，而且可以享受網絡服務器上的相關數據及internet網上取之不盡，用之不竭的巨大信息資源，校園網在教學(xué)活動中的作用也將(jiāng)成(chéng)倍地增強。
②硬件資源共享。網絡中各台電腦可以彼此互爲後(hòu)備機，一旦某台電腦出現故障，它的任務就由網絡中其他電腦代而爲之，當網絡中的某台電腦負擔過(guò)重時，網絡又可將(jiāng)新的任務轉交給網絡中較空閑的電腦完成(chéng)。
（3）方便教學(xué)。
網絡可以進(jìn)行圖、文、聲并茂的多媒體教學(xué)，可以取代語言實驗室進(jìn)行更生動的語言教學(xué)，也可以利用大量現成(chéng)的教學(xué)軟件，提供一個良好(hǎo)的教學(xué)環境，這(zhè)些都(dōu)是以往任何教學(xué)手段所不能(néng)達到的。校園網絡不但可以在校内進(jìn)行網絡教學(xué)，還(hái)很容易同外界大型網絡連結，形成(chéng)更大範圍的網絡交互學(xué)習環境。
三.校園網需求分析
随著(zhe)計算機多媒體和網絡技術的不斷發(fā)展與普及，校園網信息系統的建設，是非常必要的，也是可行的。主要表現在：
1、當前校園網信息系統已經(jīng)發(fā)展到了與校際互聯、國(guó)際互聯、靜态資源共享、動态信息發(fā)布、遠程教學(xué)和協作工作的階段，發(fā)展對(duì)學(xué)校教育現代化的建設提出了越來越高的要求。
2、教育信息量的不斷增多,使各級各類學(xué)校、家庭和教育管理部門對(duì)教育信息計算機管理和教育信息服務的要求越來越強烈。個人是否具有獲得信息和處理信息的能(néng)力對(duì)于能(néng)否成(chéng)功進(jìn)入職業界和融入社會(huì)及文化環境都(dōu)是個決定性的因素,因此學(xué)校應該培養所有學(xué)生具有駕馭和掌握這(zhè)種(zhǒng)技術的能(néng)力。另一方面(miàn),信息技術在作爲青少年教育工具的同時也向(xiàng)青少年提供了前所未有的機會(huì)。新技術提供的機會(huì)以及它們在教學(xué)方面(miàn)具有的優勢都(dōu)是很多的,特别是計算機和多媒體系統的使用有助于個人化的道(dào)路,每個學(xué)生在個人的學(xué)習道(dào)路上都(dōu)可以按照自己的速度發(fā)展。
3、我國(guó)各級教育研究部門、軟件開(kāi)發(fā)單位、教學(xué)設備供應商和各級學(xué)校不斷開(kāi)發(fā)提供了各種(zhǒng)在網絡上運行的軟件及多媒體系統，并且越來越形象化、實用化，迫切需要網絡環境。
4、現代教育改革的需要。在校園網中將(jiāng)計算機引入教學(xué)各個環節，從而引起(qǐ)了教學(xué)方法，教學(xué)手段，教學(xué)工具的重大革新。對(duì)提高教學(xué)質量，推動我國(guó)教育現代化的發(fā)展起(qǐ)著(zhe)不可估量的作用。網絡又爲學(xué)校的管理者和老師提供了獲取資源、協同工作的有效途徑。毫無疑問,校園網是學(xué)校提高管理水平、工作效率、改善教學(xué)質量的有力手段,是解決信息時代教育問題的基本工具。
5、随著(zhe)經(jīng)濟發(fā)展，我國(guó)各級學(xué)校對(duì)教育的投入不斷加大；計算機技術的飛速發(fā)展，使相應産品價格不斷下降；同時人們的認識水平和經(jīng)濟實力不斷提高。大量計算機進(jìn)入學(xué)校和家庭，使得計算機用于教育信息管理和信息服務是完全可行的。
第三章 校園網系統設計目标與原則
一.校園網系統設計目标
在知識經(jīng)濟和數字化生存時代，校園網在資源共享、知識傳播、育人管理等方面(miàn)發(fā)揮越來越重要的作用，因此其設計建設要本著(zhe)高起(qǐ)點而又經(jīng)濟實用的标準。具體來說，應是一個以寬帶IP網爲目标建立數據、語音、視頻三網合一的一體化網絡；爲提高網絡可靠性及安全性,需要在主幹網采用光纖布線，校園網應實現虛拟局域網（VLAN）的功能(néng)，以保證全網的良好(hǎo)性能(néng)及網絡安全性；主幹網交換機應具有很高的包交換速度，整個網絡應具有高速的三層交換功能(néng)；主幹網絡應該采 用成(chéng)熟的、可靠的快速以太網和千兆位以太網技術作爲校園網主幹；校園網應選用先進(jìn)的網管軟 件，建立完善的網絡管理體系；在設備方面(miàn)，應選擇有校園網成(chéng)功案例的網絡廠商的設備，同時 爲Internet、撥号用戶和移動用戶提供接口；網絡還(hái)應具有良好(hǎo)的擴展性。
二.校園網系統設計原則
網上資源，進(jìn)行教學(xué)和科研工作；學(xué)生可以方便地浏覽和查詢網上資源實現遠程學(xué)習；通過(guò)網上學(xué)習學(xué)會(huì)信息處理能(néng)力。學(xué)校的管理人員可方便地對(duì)教務、行政事(shì)務、學(xué)生學(xué)籍、财務、資産等進(jìn)行綜合管理，同時可以實現各級管理層之間的信息數據交換，實現網上信息采集和處理的自動化，實現信息和設備資源的共享，因此，校園網的建設必須有明确的建設目标。校園網的總體設計原則是：
開(kāi)放性 采用開(kāi)放性的網絡體系，以方便網絡的升級、擴展和互聯；同時在選擇服務器、網絡産品時，強調産品支持的網絡協議的國(guó)際标準化；
可擴充性 從主幹網絡設備的選型及其模塊、插槽個數、管理軟件和網絡整體結構，以及技術的開(kāi)放性和對(duì)相關協議的支持等方面(miàn)，來保證網絡系統的可擴充性；
可管理性 利用圖形化的管理界面(miàn)和簡潔的操作方式，合理地網絡規劃策略，提供強大的網絡管理功能(néng)；使日常的維護和操作變得直觀，便捷和高效；
安全性 内部網絡之間、内部網絡與外部公共網之間的互聯，利用VLAN/ ELAN 、防火牆等對(duì)訪問進(jìn)行控制，确保網絡的安全；
投資保護 選用性能(néng)價格比高的網絡設備和服務器；采用的網絡架構和設備充分考慮到易升級換代，并且在升級時可以最大限度地保護原有的硬件設備和軟件投資；
易用性 應用軟件系統必須強調易用性，用戶界友好(hǎo)，帶有幫助和查詢功能(néng)，用戶可以通過(guò)Web查詢。
（一）、實用性
應當從實際情況出發(fā)，使之達到使用方便且能(néng)發(fā)揮效益的目的。内部網絡之間、内部網絡與外部公共網之間的互聯，利用VLAN/ ELAN 、防火牆等對(duì)訪問進(jìn)行控制，确保網絡的安全；
（二）、先進(jìn)性
采用當前國(guó)際先進(jìn)成(chéng)熟的主流技術，采用業界相關國(guó)際标準。
（三）、安全性
采用各種(zhǒng)有效的安全措施，保證網絡系統和應用系統安全運行。
（四）、可擴充性
采用符合國(guó)際和國(guó)内工業标準的協議和接口，從而使校園網具有良好(hǎo)的開(kāi)放性，實現與其他網絡和信息資源的容易互聯互通。并可以在網絡的不同層次上增加節點和子網。一般包括開(kāi)放标準、技術、結構、系統組件和用戶接口等原則。
（五）、可管理性
設計網絡時充分考慮網絡日後(hòu)的管理和維護工作，并選用易于操作和維護的網絡操作系統，大大減輕網絡運營時的管理和維護負擔。采用智能(néng)化網絡管理，最大程度地降低網絡的運行成(chéng)本和維護。
（六）、高性能(néng)價格比
結合日益進(jìn)步的科技新技術和校園的具體情況，制定合乎經(jīng)濟效益的解決方案，在滿足需求的基礎上，充分保障學(xué)校的經(jīng)濟效益。堅持經(jīng)濟性原則，力争用最少的錢辦更多的事(shì)，以獲得最大的效益。
學(xué)校網站建設存在的問題和不足?
學(xué)校網站一般監管比較嚴格，因此學(xué)校談談類型站點在娛樂互動性會(huì)比較不足；學(xué)校網站一般都(dōu)是有計算機老師兼野讓職做的，很難做的美觀；學(xué)校網站是屬于公益性，因此會(huì)出現比較多的含脊碰安全隐患（比如說被(bèi)攻擊）。
中學(xué)教育信息化建設實施方案
中學(xué)教育信息化建設實施方案 （2014-2015年）
一、指導思想
認真貫徹落實2012年9月劉延東副總理在全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議上的講話，以南開(kāi)區教育信息化工作實施意見和《南開(kāi)區教育信息化工作實施方案》的指導方針，在我校"讓每一名師生主動、和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念的引領下，推動學(xué)校的教育信息化工作。
二、現狀分析
1、我校現有多媒體教室2個，多媒體移動電教車9部，信息技術教室2個，電子備課室1個。學(xué)校現已實現無線網絡覆蓋。各教室沒(méi)有固定的多媒體教學(xué)設備。
2、學(xué)校初步建立了一系列的信息化管理制度，如：《天津市第六十六中學(xué)信息技術教室管理制度》、《天津市第六十六中學(xué)多媒體教室管理制度》、《天津市第六十六中學(xué)多媒體設備登記使用制度》。
3、學(xué)校的辦公自動化建設已經(jīng)全面(miàn)啓動，正在努力形成(chéng)體系完備、管理科學(xué)、資源共享的教育教學(xué)資源庫。
三、桐祥組織建設
成(chéng)立我校的教育信息化工作領導小組和工作組，明确具局彎搏體人員工作職責，保證信息化工作的常态化。
1、天津市第六十六中學(xué)教育信息化工作領導小組組成(chéng)人員如下：
組長(cháng)：李忠益（校長(cháng)）
成(chéng)員鬧禦：劉淑萍（副校長(cháng)）、麻立剛（副校長(cháng)）、丁正（副校長(cháng)）、張凱（總務處副主任）
2、天津市第六十六中學(xué)教育信息化工作組組成(chéng)人員如下：
組長(cháng)：麻立剛（副校長(cháng)）
成(chéng)員：高莉（教務處主任）、吳蔚（德育處主任）、張凱（總務處副主任）、林傳敏（信息中心負責人）
四、制度保障
1、進(jìn)一步完善現有的《信息技術教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《多媒體設備登記使用制度》等。
2、建立健全《學(xué)校門戶網站管理制度》、《班級電教設備使用制度》、《辦公室信息設備使用管理制度》、《電教設備使用保管制度》、《資源制作及存儲管理制度》、《電子閱覽室管理制度》等。
3、完善《校園網絡管理員崗位職責》和《校園網絡安全制度》。
五、建設内容
1、2014-2015年學(xué)校教育資源開(kāi)發(fā)計劃
①教學(xué)過(guò)程的數字化。
充分發(fā)揮網絡傳輸信息及時快速的功能(néng)，以校園網爲平台，逐步將(jiāng)教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習、課後(hòu)輔導，學(xué)生個性化學(xué)習，在線考試等教學(xué)環節包容進(jìn)來，()形成(chéng)大容量、開(kāi)放式的學(xué)習環境。
深入開(kāi)展學(xué)科教學(xué)與信息技術整合的研究與實踐。逐步在教師中推行電子教案。引導教師靈活運用多媒體手段和網絡資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)。鼓勵教師探索合理運用信息資源指導學(xué)生進(jìn)行個别化學(xué)習和協作性學(xué)習。鼓勵教師開(kāi)展運用網絡開(kāi)展學(xué)生課内外作業指導、學(xué)習情況分析和學(xué)業評價的探索。
開(kāi)展網上教研活動，提高教研活動效率。學(xué)校將(jiāng)組織教師采用論壇、音頻、視頻等形式，開(kāi)展信息交流、專題讨論、論文交流，開(kāi)展網上公開(kāi)課、說課和評課活動，實現教學(xué)資源共享的便捷、實效。
②班級管理的.數字化。
以校訊通、班級博客爲基礎，指導學(xué)生家長(cháng)學(xué)習應用學(xué)校信息系統，讓學(xué)生能(néng)夠更加主動地參與班集體建設，讓學(xué)生家長(cháng)能(néng)夠及時參與學(xué)校及學(xué)生的管理，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體協同管理和及時反饋的運行模式。
③學(xué)校管理的數字化。
學(xué)校的學(xué)校的校務、教務、德育、總務等各類管理信息全部實現電子化，其中包括教職員工、工作學(xué)習記錄、學(xué)生的學(xué)籍信息、學(xué)業管理信息、評價信息等。
④網站建設的多元化。
不斷擴充學(xué)校網站的容量，提高網站層次，使校園網站充分發(fā)揮體現展示學(xué)校形象、集成(chéng)教育資源、彰顯師生發(fā)展、融合學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的功能(néng)。建立班級主頁，展現班集體學(xué)習、活動的風采。完善學(xué)科教學(xué)主頁，骨幹教師個人主頁，展現學(xué)科教師教育教學(xué)特色，實現資源和成(chéng)果共享，開(kāi)展網上交流。嘗試開(kāi)辟有特長(cháng)學(xué)生的個人主頁，促進(jìn)學(xué)生能(néng)力提高和個性發(fā)展。
2、2014-2015年校級教育技術培訓計劃
①加強對(duì)全體教職工現代教育思想和現代教育理念的學(xué)習，從思想上促使學(xué)校全體人員更新觀念，從行爲上提高全體人員對(duì)信息化教育教學(xué)工作的重新認識，提高教師的信息意識和信息素養。
②提供多種(zhǒng)信息渠道(dào)，形成(chéng)開(kāi)放、立體的培訓空間和學(xué)習活動的場所。
請專家作講座，爲教師講解信息技術條件下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式。挖掘校本培訓資源，針對(duì)使用中的具體問題，集中專題培訓。内容包括教師信息技術操作能(néng)力培訓，通過(guò)具體的優秀案例，進(jìn)行整合方法的培訓，應用軟件使用及功能(néng)的培訓。
3、完善學(xué)校信息化設施條件，爲共享區級優質資源創造條件。主要做好(hǎo)以下幾個方面(miàn)的工作：
①爲每名教師人手配備一部筆記本電腦；
②各教室（含實驗室和專用教室）均配備多媒體投影儀，實物投影儀；
③建設1個多媒體會(huì)議廳，1個電子閱覽室，1個電子語音室，以及1個符合高中現代化建設标準的信息技術教室。
信息化建設方案3篇
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1.信息化建設方案
爲進(jìn)一步改善我校教育信息化基礎設施，加大應用平台和教育資源建設力度，切實發(fā)揮信息技術在教育改革中的作用，提高教學(xué)和管理的質量與水平，根據《教育部關于開(kāi)展教育信息化試點工作的通知》，結合我校實際，特制定我校教育信息化試點工作實施方案。
一、信息化建設基本情況
我校現有2292名學(xué)生，107名教職員工，現有學(xué)生用電腦66台、辦公用電腦20台、遠程教育地面(miàn)衛星接收1台、7間多媒體教室，構成(chéng)了學(xué)校現代信息技術戚陸教育的新模式，網絡環境建設已初步形成(chéng)，學(xué)校大多數教師已經(jīng)具備了一定的信息技術能(néng)力，會(huì)熟練應用教學(xué)媒體，并能(néng)在教學(xué)中開(kāi)展信息技術與學(xué)科整合活動。
二、指導思想
按照教育規劃綱要确定的戰略目标和發(fā)展任務，全面(miàn)提升我校教育信息應用水平，提高教師課堂教學(xué)效率，改變高豎頃教與學(xué)的方式，并逐步將(jiāng)教育、教學(xué)和管理架構到信息化的平台上，打造數字化的教育環境，切實提升本校信息化的發(fā)展内涵。
三、工作目标
根據《教育部關纖滾于開(kāi)展教育信息化試點工作的通知》精神，結合我校實際，未來二年我校教育信息化試點的工作目标：
（一）總體目标
在信息化環境設施建設達标的基礎上，提高學(xué)校教育信息化管理水平，推進(jìn)學(xué)校教育技術在學(xué)校管理和教學(xué)過(guò)程中的普及應用，重點促進(jìn)信息技術與學(xué)科課程的整合，完善校園信息化環境，打造數字化校園。
（二）具體目标
1．進(jìn)一步完善硬件，充實軟件，逐步構建能(néng)夠滿足我校師生教育教學(xué)需求的信息化平台。
2、加強現代化教育技術的繼續培訓，建立具有能(néng)夠高效應用信息技術的教師隊伍，具有研發(fā)能(néng)力的骨幹教師隊伍。
3．加強資源建設，開(kāi)發(fā)校本資源，服務課堂教學(xué)，完善管理平台，提升學(xué)校信息化管理水平。
4、建立相關制度，形成(chéng)學(xué)校教育、教學(xué)資源的收集、開(kāi)發(fā)和運用機制，推進(jìn)信息技術在教育教學(xué)中的普及和應用。
5、開(kāi)展課堂教學(xué)應用研讨活動，聚集課堂，開(kāi)發(fā)和應用校本教育教學(xué)資源，既要有教的資源，又要有學(xué)的資源；逐步形成(chéng)一套各年級各學(xué)科的電子教案和課件；通過(guò)信息技術的應用和整合，各學(xué)科都(dōu)要有相當數量的課堂實錄作爲教研的素材，爲教師的網上教研提供資源，拓寬教研的組織形式，優化教研的質量。
四、工作推進(jìn)策略
1、整體推進(jìn)，分步實施
結合學(xué)校教學(xué)綜合樓、實驗綜合樓的建成(chéng)與即將(jiāng)建成(chéng)，整體布局學(xué)校信息網絡，并做必要的調整，做到基礎建設優良，一步到位。
2、整合資源，逐步完善
全面(miàn)規劃學(xué)校信息化管理平台，基本實現電子辦公、信息發(fā)布、會(huì)議通知、計劃總結、師生管理、後(hòu)勤财務等方面(miàn)電子化操作，并做到常态化、規範化，提升學(xué)校的教育内涵，提高教學(xué)效率和管理功能(néng)。
3、骨幹帶頭，管理跟進(jìn)
要充分利用那些具有較好(hǎo)信息技術應用能(néng)力的老師的作用，讓其在校本培訓、教學(xué)實踐、網絡使用等方面(miàn)對(duì)需要幫助的老師進(jìn)行輔導、示範、指導；學(xué)校領導小組要充分履行自己的管理職責，部署好(hǎo)、指導好(hǎo)、管理好(hǎo)學(xué)校教育信息化應用的推進(jìn)工作。
五、保障措施
（一）制度保障
1、將(jiāng)信息化應用推進(jìn)列入學(xué)校發(fā)展規劃。
2、學(xué)校每學(xué)期舉行一次教育信息化評比活動。
（二）組織保障
加強制度建設，提高學(xué)校教育信息化的管理水平，成(chéng)立領導小組。
（三）經(jīng)費保障
落實學(xué)校信息化技術項目開(kāi)展需求預算，确保信息技術裝備的維護和更新需要的經(jīng)費。
2.信息化建設方案
爲了進(jìn)一步加快我區計劃生育信息化建設步伐，全面(miàn)提高計劃生育綜合管理和服務水平。按照市人口與計生委的總體安排部署，結合我區實際，特制定本方案。
一、指導思想
嚴格按照國(guó)家、省、市人口與計生委WIS建設标準要求，以促進(jìn)人口與計劃生育事(shì)業發(fā)展爲前提，以網絡互聯互通爲基礎，以全面(miàn)提升人口與計劃生育的綜合治理、綜合決策和綜合服務水平爲目的，統一規劃，分步實施，調動各方面(miàn)積極因素，加快人口與計劃生育信息化的建設進(jìn)程，推動人口與計劃生育工作健康、穩定、持續發(fā)展。
二、工作目标
建立健全育齡婦女信息系統，提高育齡婦女信息系統的數據質量，推動WIS的标準化和規範化建設，以三網一庫爲主要框架，以信息資源利用爲核心，以應用系統建設爲主導，搭建五個應用平台，即計劃生育信息平台、宣傳教育平台、生殖健康信息平台、優惠政策信息平台和流動人口信息平台，充分發(fā)揮計算機在計劃生育統計、人事(shì)、财務、生殖保健等工作中的重要作用，推行數字化計生，實現一庫三服務目标。
三、項目内容
根據國(guó)家、省、市人口與計生委信息化建設應用的要求，本著(zhe)注重實效、強化應用、資源共享、保障安全的原則，計劃生育信息化應用主要要做好(hǎo)以下幾個方面(miàn)：
1、建立辦公局域網，實現辦公自動化。局機關建立辦公局域網，配備必要的多媒體演示設備，通過(guò)辦公局域網，實現局機關内部相關文件、信息、資料交流的共享，全面(miàn)推進(jìn)辦公業務數字化，實現辦公無紙化。
2、建立計生局站，構建計生公共信息服務平台。依托區政府公衆信息網，建成(chéng)融計劃生育政策法規、生殖健康、政務信息等爲主要内容，圖文并茂、針對(duì)性強的計劃生育網站。
3、利用廣域資源專網，實現報表、育齡婦女信息、文件資料的傳輸。區計生局要利用廣域資源專網及時向(xiàng)市人口與計生委反饋、傳遞各種(zhǒng)信息資料，各鎮辦要利用專網上報各種(zhǒng)統計報表、育齡婦女信息、政務信息、新聞圖片，逐步實現計劃生育信息傳輸數字化、政務信息、新聞圖片報送網絡化。進(jìn)一步在村級推廣使用信息量涵蓋全面(miàn)的《計算機信息報告單》，随月報表按時上報，并确保信息的及時、準确、完整。
4、建立健全保障機制，實現信息工作制度化。區、鎮辦兩(liǎng)級要成(chéng)立計劃生育信息管理機構，具體負責本級的信息化建設、管理、應用工作，做到辦公地點、經(jīng)費、設備、人員四到位，要按照定員、定崗、協管的要求爲區級至少配備2名本科以上學(xué)曆、相關專業畢業的計算機專職管理人員，鎮辦至少配備1名大專以上學(xué)曆、相關專業畢業的計算機專職管理人員，實行合同化管理，其工作變動必須征得區計生局同意，落實微機操作人員最低标準每月50元的防輻射補貼，以調動其工作積極性。各鎮辦必須在微機室建立、健全各項管理制度，包括計算機管理制度、計算機操作人員工作制度、數據備份、信息上報、信息變更、信息反饋、數據質量檢查、信息保密制度及計算機人員《工作日志》、計算機故障維修記錄等規範，并建立計算機管理操作人員定期例會(huì)制度、人員逐級建檔備案制度和合同管理制度。
5、加強計劃生育信息保密工作。非操作人員不得随意使用計算機，确需使用必須征得微機操作員同意。區、鎮辦兩(liǎng)級涉密計算機必須全部安裝物理隔離卡，内部網絡信息的采集實行專網下載、專人管理，嚴格履行有關保密審批程序，不得向(xiàng)其他部門提供原始個案信息，确保涉密信息得到有效管理。
3.信息化建設方案
一、指導思想
認真貫徹落實20xx年9月劉延東副總理在全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議上的講話，以南開(kāi)區教育信息化工作實施意見和《南開(kāi)區教育信息化工作實施方案》的指導方針，在我校"讓每一名 師生主動、和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念的引領下，推動學(xué)校的教育信息化工作。
二、現狀分析
1、我校現有多媒體教室2個，多媒體移動電教車9部，信息技術教室2個，電子備課室1個。學(xué)校現已實現無線網絡覆蓋。各教室沒(méi)有固定的多媒體教學(xué)設備。
2、學(xué)校初步建立了一系列的信息化管理制度，如：《天津市第六十六中學(xué)信息技術教室管理制度》、《天津市第六十六中學(xué)多媒體教室管理制度》、《天津市第六十六中學(xué)多媒體設備登記使用制度》。
3、學(xué)校的辦公自動化建設已經(jīng)全面(miàn)啓動，正在努力形成(chéng)體系完備、管理科學(xué)、資源共享的教育教學(xué)資源庫。
三、組織建設
成(chéng)立我校的教育信息化工作領導小組和工作組，明确具體人員工作職責，保證信息化工作的常态化。
四、制度保障
1、進(jìn)一步完善現有的《信息技術教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《多媒體設備登記使用制度》等。
2、建立健全《學(xué)校門戶網站管理制度》、《班級電教設備使用制度》、《辦公室信息設備使用管理制度》、《電教設備使用保管制度》、《資源制作及存儲管理制度》、《電子閱覽室管理制度》等。
3、完善《校園網絡管理員崗位職責》和《校園網絡安全制度》。
五、建設内容
1、20xx-2015年學(xué)校教育資源開(kāi)發(fā)計劃
①教學(xué)過(guò)程的數字化
充分發(fā)揮網絡傳輸信息及時快速的功能(néng)，以校園網爲平台，逐步將(jiāng)教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習、課後(hòu)輔導，學(xué)生個性化學(xué)習，在線考試等教學(xué)環節包容進(jìn)來，()形成(chéng)大容量、開(kāi)放式的學(xué)習環境。
深入開(kāi)展學(xué)科教學(xué)與信息技術整合的研究與實踐。逐步在教師中推行電子教案。引導教師靈活運用多媒體手段和網絡資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)。鼓勵教師探索合理運用信息資源指導學(xué)生進(jìn)行個别化學(xué)習和協作性學(xué)習。鼓勵教師開(kāi)展運用網絡開(kāi)展學(xué)生課内外作業指導、學(xué)習情況分析和學(xué)業評價的探索。
開(kāi)展網上教研活動，提高教研活動效率。學(xué)校將(jiāng)組織教師采用論壇、音頻、視頻等形式，開(kāi)展信息交流、專題讨論、論文交流，開(kāi)展網上公開(kāi)課、說課和評課活動，實現教學(xué)資源共享的便捷、實效。
②班級管理的數字化
以校訊通、班級博客爲基礎，指導學(xué)生家長(cháng)學(xué)習應用學(xué)校信息系統，讓學(xué)生能(néng)夠更加主動地參與班集體建設，讓學(xué)生家長(cháng)能(néng)夠及時參與學(xué)校及學(xué)生的管理，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體協同管理和及時反饋的運行模式。
③學(xué)校管理的數字化
學(xué)校的學(xué)校的校務、教務、德育、總務等各類管理信息全部實現電子化，其中包括教職員工、工作學(xué)習記錄、學(xué)生的學(xué)籍信息、學(xué)業管理信息、評價信息等。
④網站建設的多元化
不斷擴充學(xué)校網站的容量，提高網站層次，使校園網站充分發(fā)揮體現展示學(xué)校形象、集成(chéng)教育資源、彰顯師生發(fā)展、融合學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的功能(néng)。建立班級主頁，展現班集體學(xué)習、活動的風采。完善學(xué)科教學(xué)主頁，骨幹教師個人主頁，展現學(xué)科教師教育教學(xué)特色，實現資源和成(chéng)果共享，開(kāi)展網上交流。嘗試開(kāi)辟有特長(cháng)學(xué)生的個人主頁，促進(jìn)學(xué)生能(néng)力提高和個性發(fā)展。
2、校級教育技術培訓計劃
①加強對(duì)全體教職工現代教育思想和現代教育理念的學(xué)習，從思想上促使學(xué)校全體人員更新觀念，從行爲上提高全體人員對(duì)信息化教育教學(xué)工作的重新認識，提高教師的信息意識和信息素養。
②提供多種(zhǒng)信息渠道(dào)，形成(chéng)開(kāi)放、立體的培訓空間和學(xué)習活動的場所。
請專家作講座，爲教師講解信息技術條件下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式。挖掘校本培訓資源，針對(duì)使用中的具體問題，集中專題培訓。内容包括教師信息技術操作能(néng)力培訓，通過(guò)具體的優秀案例，進(jìn)行整合方法的培訓，應用軟件使用及功能(néng)的培訓。
100分求校園局域網建設實施方案，急！！！
校園網的建設主要是爲了教學(xué)應用，而多媒體輔助教學(xué)和多媒體教室是教學(xué)應用的核心，在網絡建設時應考慮多媒體信息的特點，如信息量大，對(duì)時間延遲敏感等；在校慧早園網中常會(huì)出現幾十個學(xué)生執行相同操作的現象，所以要考慮并發(fā)信息的控制；學(xué)生利用網絡做作業，教師要在家撥号訪問學(xué)校網絡，學(xué)籍管理信息在網上傳輸，所以也要考慮網絡的安全性，防止黑客破壞網絡，學(xué)生抄襲作業；校園網又是面(miàn)向(xiàng)不同知識層次的教師、學(xué)生和辦公人員的工具，它幫助我們更好(hǎo)地提高教學(xué)水平、辦公效率和學(xué)習興趣，所以應用和管理應簡便易行，界面(miàn)友好(hǎo)，不宜太專業化。考慮各個學(xué)校的具體情況如性質、規模、财務等，思科公司提出了多種(zhǒng)不同的校園網解決方案以供參考：
1、小型校園網解決方案（5-10萬元規模）
這(zhè)是一個相對(duì)小型的校園網絡，适宜于單一建築内的網絡應用，方案特點如下（黑體部分表示主要特點，詳見後(hòu)文闡述）：
（1）支持多媒體應用，包括多媒體教室、電子閱覽室、多媒體教學(xué)；
（2）高性能(néng)，全交換，滿足用戶需求；
（3）管理簡單，浏覽器方式無需專門培訓；
（4）系統安全，保密性高；
（5）ISDN連接方式，按需建立連接降低鏈路費用。
實現應用如下：
1個多媒體教室：50個多媒體用戶；
1個電子閱覽室：24個多媒體用戶；
60個校園網普通/多媒體用戶；
互聯網接入，安全的廣域網訪問。
方案拓撲結構如下：
由圖可看出，網絡設備組成(chéng)爲：
Catalyst2924交換機
一台
Catalyst1924/2924交換機
五台
Cisco1700/800路由器
一台
思科公司的Catalyst2924交換機是這(zhè)一網絡的核心設備，它提供了24個10/100M自适應的快速以太網端口，爲分支交換機Catalyst1924和數據量很大的主服務器或網管工作站提供高速主幹連接；1924交換機具有兩(liǎng)個100M快速以太網端口和24個10M端口，100M用于2924或教師用機的連接，10M則可提供給數據流量較少的學(xué)生機和辦公機器；圖中多媒體教室用到其中兩(liǎng)台1924或2924，可爲近五十台學(xué)生機提供網絡連接，另三台分别分配給電子圖書浏覽和辦公用。這(zhè)是一個全交換的網絡，相對(duì)共享式集線器而言，交換機各端口擁有獨占的帶寬，能(néng)實現多路并行傳輸，不易發(fā)生沖突，能(néng)爲多媒體信息提供更好(hǎo)的保障。
考慮到Internet接入是校園網的發(fā)展趨勢，在每套解決方案中都(dōu)用到了路由器來引入廣域網的遠程連接，這(zhè)套方案中用到了思科公司的低端路由器Cisco1700，它提供了對(duì)内的10/100M局域網接口和對(duì)外的128K的ISDN或專線連接，通過(guò)Internet實現遠程教學(xué)或教學(xué)演播等應用。ISDN是國(guó)内已廣泛應用的一種(zhǒng)撥号技術，按連接時間計費，費用僅爲普通電話線的2-3倍，但帶寬卻能(néng)達到3-4倍，且傳輸穩定，連接迅速。在實現基本數據傳悔族遞的基礎上，用戶可以根據自己的需要靈活選用上述網絡設備中的某些性能(néng)。如：路由器和交換機的組内廣播功能(néng)可爲多媒體信息的傳輸提供更高的服務質量；而擁有兩(liǎng)個100M端口的1924可與2924之間建立快速以太網通道(dào)，在全雙工模式下達到400M的高速級聯；此外，在圖中1700/800路由器上帶有一個紅色磚牆标志，它表示該路由器兼任了防火牆－－思科公司系列中、低端路由器都(dōu)可以通過(guò)操作系統升級具備防火牆性能(néng)，在承擔遠程連接的同時實施數據包檢驗和過(guò)濾，防止非法用戶侵入到内部局域網中－－對(duì)連接到Internet這(zhè)一開(kāi)放網絡的用戶來說，安全性是網絡設計中不容忽視的一項重要因素。
這(zhè)套方案的好(hǎo)處是簡便易行，成(chéng)本很低，并且兼顧了教學(xué)、管理和通訊三方面(miàn)應用。方案中所用到的産品都(dōu)屬思科公司産品中的低端設備，在實現高性價比的桌面(miàn)應用的同時又做到易于配置和管理：2924和1924都(dōu)屬即插即用的設備，如果不添加特殊功能(néng)則不需任何配置，1700/800的設置和管理也十分方便，這(zhè)樣(yàng)用戶使用起(qǐ)來將(jiāng)得心應手，無後(hòu)顧之憂。
2、支持長(cháng)距離光纜的小型校園網解決方案（7-15萬元規模）
這(zhè)套校園網絡與第一套大緻相似，但引入了光纜連接，因此除了具備前套方案的所有特點外，還(hái)能(néng)擴展局域網覆蓋區域，适用于多建築校園網的應用。
方案特點如下：
（1）支持多媒體應用，包括多媒體教室、電子閱覽室、多媒體教學(xué)；
（2）高性能(néng)，全交換，滿足用戶需求；
（3）管理簡單，浏覽器方式無需專門前前雀培訓；
（4）系統安全，保密性高；
（5）ISDN連接方式，按需建立連接降低鏈路費用；
（6）采用光纜支持較長(cháng)距離，滿足不同用戶需求。
實現應用如下：
1個多媒體教室：50個多媒體用戶；
1個電子閱覽室：24個多媒體用戶；
60個校園網普通/多媒體用戶；
互聯網接入，安全的廣域網訪問。
圖中的中央交換機爲Catalyst2924M，用于辦公管理和電子浏覽的兩(liǎng)台分支交換機也改爲Catalyst1924C，相應的交換機間的級聯鏈路改爲了光纜。這(zhè)樣(yàng)建設成(chéng)本略爲提高，設備組成(chéng)變爲：
Catalyst2924M交換機
一台（配置2/4端口100BaseFX模塊）
Catalyst1924/2924交換機
三台
Catalyst1924C交換機
兩(liǎng)台
Cisco1700/800路由器
一台
交換機2924M的『M』表示模塊化，這(zhè)裡(lǐ)選擇了一個2或4端口100M光纖模塊；1924C的『C』表示光纖，它的其中一個100M端口由1924的100BaseTX（雙絞線）變爲100BaseFX（光纖）。交換機間的多模光纜連接距離可達數百米，基本能(néng)滿足校園内各建築間連接距離要求，這(zhè)樣(yàng)即使教學(xué)大樓、辦公大樓和圖書館分散在不同位置，依然能(néng)夠實現高性能(néng)的局域網應用。兩(liǎng)台用于多媒體教學(xué)的1924/2924交換機與同一大樓内的2924M仍采用雙絞線連接即可。
3、融合多媒體應用的中型校園網解決方案（15-30萬元規模）
對(duì)于應用更爲複雜，需要更高局域網性能(néng)和多樣(yàng)化遠程連接的學(xué)校，思科公司又推出第三套建議方案。方案特點：
（1）高性能(néng)全交換，千兆主幹，滿足大負荷網絡運行需求；
（2）虛拟網絡方便管理，提高網絡安全與性能(néng)；
（3）支持多媒體應用包括多媒體教室、電子閱覽室、多媒體教學(xué)；
（4）卓越的IP/TV多媒體應用系統，滿足用戶點播、廣播需求，實現多媒體教學(xué)和管理；
（5）管理簡單，浏覽器方式無需專門培訓；
（6）系統安全，保密性高；
（7）帶寬優化技術，降低鏈路費用。
實現應用如下：
無用戶數限制的IP/TV視頻點播、廣播系統；
2個多媒體教室：100個多媒體用戶；
1個電子閱覽室：24個多媒體用戶；
80個校園網普通/多媒體用戶；
16個遠程用戶撥号訪問校園網；
互聯網接入，安全的廣域網訪問。
拓撲結構如下：
圖中網絡設備組成(chéng)爲：
Catalyst3524M交換機
兩(liǎng)台
Catalyst1924/2924/3524/3548交換機
六台
Cisco2620路由器
一台（配置NM-8AM模塊）
IP/TV視頻軟件
一套
方案中局域網核心由兩(liǎng)台Catalyst3524交換機通過(guò)千兆以太網級聯組成(chéng)。Catalyst3524交換機具有24個10/100M端口和兩(liǎng)個千兆端口，因此兩(liǎng)台3524之間可通過(guò)兩(liǎng)條千兆連接建立以太網通道(dào)，實現高達4G的主幹連接，并且可以選擇不同的1000M鏈路類型（1000BaseSX、1000BaseLX/LH等）來滿足或長(cháng)或短的距離要求；其10/100M端口用于分支交換機和主服務器的連接。
遠程連接設備也改進(jìn)爲Cisco2620路由器，它本身具有一個10/100M快速以太網端口，這(zhè)裡(lǐ)還(hái)爲其選配了一個NM-8AM模塊，可同時建立八條115.2Kbps的電話撥号連接，因此應用非常靈活：用戶可以將(jiāng)一部分撥号鏈路連通ISP去訪問Internet，或通過(guò)Internet實現遠程多媒體教學(xué)；而將(jiāng)另一部分鏈路留給在家備課的老師或複習的學(xué)生，師生們可以很方便地利用家中的電話線和調制解調器連到學(xué)校的2620路由器上，滿足Internet訪問、數據查詢及電子浏覽等應用。考慮到Internet外部入侵和撥号用戶的非法等不安全因素，2620路由器的操作系統也升級到防火牆版本，同時肩負起(qǐ)數據檢驗和過(guò)濾的功能(néng)。
除了遠程連接的功能(néng)，Cisco2620的10/100M以太網端口也爲校園内部局域網實現VLAN的應用提供了可能(néng)：VLAN的劃分是在交換機上進(jìn)行的，利用這(zhè)項功能(néng)可以將(jiāng)整個局域網分割成(chéng)相對(duì)隔離的幾個虛拟網段（即VLAN）來分别對(duì)應不同的機構和用途，從而提高VLAN内數據傳遞效率以及VLAN之間的安全性；當不同部門（VLAN）之間需要進(jìn)行數據交換時，就需要借助路由器的路由功能(néng)，這(zhè)就是VLAN的路由－－VLAN的路由隻能(néng)在100M以上局域網端口上完成(chéng)，這(zhè)是選用Cisco2620來實現VLAN應用的原因。如不需要VLAN之間路由，也可以選擇Cisco1750路由器。
除了一個NM模塊以外，2620還(hái)空餘了兩(liǎng)個WIC的廣域網插槽，可爲以後(hòu)網絡擴充（如增加DDN、ISDN或幀中繼等鏈路）留用。
這(zhè)套方案的另一關鍵是引入了思科公司的一套功能(néng)強大的視頻應用軟件－IP/TV，它的主要性能(néng)包括：
?IP/TV是一套綜合性客戶機/服務器應用系統，服務器軟件用于捕獲和存貯TV圖像客戶機軟件則可以調用和觀看圖像，此外還(hái)有專門的管理軟件對(duì)圖像内容和用戶情況實施管理；
?IP/TV可以實現的應用有兩(liǎng)大類：視頻廣播和點播－－前者由管理員選定播放内容，實時或定時向(xiàng)指定的客戶機發(fā)送；後(hòu)者則由用戶自己選擇所需的内容，播放到自己所處的客戶機中；
?IP/TV的圖像采用标準的視頻文件格式，如MPEG-1、AVI、H.261等，當服務器容量和線路質量足夠好(hǎo)時，可采用分辨率較高的圖像格式，反之則可降低分辨率來減輕服務器和線路負擔；
?IP/TV支持标準的實時傳輸和組内廣播協議，有利于提高傳輸質量，實現完全同步的全屏播放，同時保障數據傳遞效率，避免帶寬浪費；
?IP/TV具有完善的管理特性，可以對(duì)節目實施編排，也可以對(duì)觀衆的情況進(jìn)行跟蹤，查看哪些觀衆在觀看廣播的内容，哪些觀衆在點播節目，并能(néng)夠給出分析，以便更好(hǎo)的規劃網絡帶寬等參數；
?IP/TV還(hái)提供了便于教學(xué)應用的疑問管理器和幻燈播放。學(xué)生可以通過(guò)點擊浏覽器窗口中的疑問管理器輸入問題，管理器將(jiāng)問題傳遞到顯示器得以立即答複或存檔以便日後(hòu)補答。幻燈播放使學(xué)員在一個窗口中觀看教學(xué)幻燈的同時看到教員的形象；
?IP/TV基于流行的WindowsNT操作系統和TCP/IP網絡協議，硬件平台爲PC服務器，便于實施和掌握，經(jīng)濟可行。
由此可見，IP/TV是一套非常适合教學(xué)系統的應用解決方案。在拓撲圖中主幹交換機3524通過(guò)100M端口連接了一台IP/TV的主服務器，利用攝像機或衛星天線獲取多媒體教學(xué)内容并存貯起(qǐ)來，其它教師和學(xué)生用機都(dōu)可以作爲IP/TV的客戶機以廣播或點播方式接收圖像；此外，遠程的電教館也設有一台IP/TV服務器，可複制主服務器的教學(xué)内容，便于當地學(xué)生觀看。
4、3層交換的大型校園網解決方案（50-80萬元規模）
如果學(xué)校經(jīng)費足夠，校園網可以具備多種(zhǒng)不同的形式來滿足用戶的特定需求。思科公司列舉了兩(liǎng)種(zhǒng)不同的解決方案，下面(miàn)爲其中之一：
方案特點：
（1）高性能(néng)全交換，千兆主幹，滿足大負荷網絡運行需求；
（2）虛拟網絡方便管理、提高網絡安全與性能(néng)；
（3）高效三層交換，按需劃分網絡，管理得心應手；
（4）支持多媒體應用，包括多媒體教室、電子閱覽室、多媒體教學(xué)；
（5）卓越的IP/TV多媒體應用系統，滿足用戶點播、廣播需求，實現多媒體教學(xué)、管理；
（6）管理簡單，浏覽器方式無需專門培訓；
（7）強大安全特性，專用防火牆産品支持大數據量訪問；
（8）帶寬優化技術，降低鏈路費用。
實現應用如下：
無用戶數限制的IP/TV視頻點播、廣播系統
2個多媒體教室：100個多媒體用戶
1個電子閱覽室：24個多媒體用戶
120個校園網普通/多媒體用戶
16個遠程用戶撥号訪問校園網
高速互聯網接入，安全的廣域網訪問。
拓撲結構如下：
圖中網絡設備組成(chéng)爲：
Catalyst3524/3548交換機
兩(liǎng)台
Catalyst2948G-L3/4000交換機
一台
Catalyst1924/2924/3524/3548交換機
六台
Cisco2610路由器
一台（配置NM-8AM模塊）
IP/TV視頻軟件
一套
PIX防火牆
一台
與前套方案比較，本方案中路由器由10/100M以太網端口的2620換爲相對(duì)便宜的10M以太網端口的2610或10/100M以太網端口的1750，這(zhè)是因爲校園局域網中采用了支持3層交換的2948G-L3/或4000交換機。添加的設備主要有兩(liǎng)台：Catalyst2948G-L3和PIX防火牆。
Catalyst2948GL3具有48個10/100M快速以太網和2個千兆以太網端口，它與兩(liǎng)台Catalyst3524一起(qǐ)共同構築了一個更爲強健的網絡主幹；更關鍵的是，新推出的2948GL3交換機具備第三層交換的特性，它既保留了傳統的第二層交換在各端口間傳遞數據時的高線速，又集成(chéng)了原來在第三層路由中才有的完善的控制功能(néng)如審計、廣播隔離等。在前套方案中，VLAN的劃分是在交換機上進(jìn)行的，但當不同部門（VLAN）之間需要進(jìn)行數據交換時，就需要借助路由器的路由功能(néng)，而現在在同一台設備中同時支持二層、三層功能(néng)，進(jìn)行廣播隔離、全線速網絡互聯，從而大大提高了校園網的性能(néng)。如采用Catalyst4000系列三層交換機也可以以4000作爲核心，直接與各教學(xué)樓、圖書館相連。
5、千兆主幹，百兆交換到桌面(miàn)的大型校園網解決方案（50-80萬元規模）
前套方案強調的是第三層交換和網絡安全，本套投資大緻相當的方案則重在數據的高速傳輸。
方案特點：
（1）高性能(néng)全交換，千兆骨幹、百兆交換到桌面(miàn)；
（2）虛拟網絡方便管理、提高網絡安全與性能(néng)；
（3）支持多媒體應用包括多媒體教室、電子閱覽室、多媒體教學(xué)；
（4）卓越的IP/TV多媒體應用系統，滿足用戶點播、廣播需求，實現多媒體教學(xué)、管理；
（5）管理簡單，浏覽器方式無需專門培訓；
（6）系統安全，保密性高；
（7）高速緩存提高廣域網速度，降低網絡費用；
實現應用如下：
無用戶數限制的IP/TV視頻點播、廣播系統
2個多媒體教室：100個多媒體用戶
1個電子閱覽室：24個多媒體用戶
90個校園網普通/多媒體用戶
16個遠程用戶撥号訪問校園網
高速互聯網接入，安全的廣域網訪問
拓撲結構如下：
圖中網絡設備組成(chéng)爲：
Catalyst3508G/4000交換機
一台
Catalyst3524/3548交換機
七台
Cisco3640路由器
一台
CacheEngine高速緩存
一台
IP/TV視頻軟件
一套
CacheEngine又稱高速緩存，是思科公司用于改善Internet和Intranet訪問性能(néng)的一項産品，從名稱可以看出，它實際上是一個大容量存儲設備，專門用來存儲用戶曾經(jīng)訪問過(guò)的Web頁面(miàn)，這(zhè)樣(yàng)當其它用戶要訪問同一頁面(miàn)時，就不需要再到WWW服務器上去尋找，而直接從高速緩存中調用；這(zhè)樣(yàng)即節省了鏈路帶寬，也減輕了WWW服務器的負擔，同時大大提高訪問效率，對(duì)線路帶寬寶貴的遠程Web訪問尤爲适合。在本方案中，當校園内用戶需要頻繁訪問遠程電教館以Web形式存放的圖像時，CacheEngine將(jiāng)大顯身手。
以上五個方案是思科公司結合中小學(xué)校典型應用推出的建議方案，它們的整體特點爲：
1.高速－－全交換，千兆骨幹，10/100兆交換到桌面(miàn)；
2.化繁就簡－－多媒體教學(xué)、辦公管理、遠程通信一網實現；
3.可靠－－全冗餘，熱備份，快速恢複
4.安全－－從集成(chéng)路由器防火牆到專用PIX防火牆，提供端到端的保障；
5.使用簡便－－基于浏覽器和一些網絡管理工具的圖形化配置，管理；
6.經(jīng)濟實用－－高性價比産品，支持系統平滑升級，可滿足100～1000用戶的需求。
各學(xué)校可參考上述方案并結合自身的實際情況作相應的修改或重新設計。
成(chéng)功案例分析
思科公司在中小學(xué)校園網建設中已經(jīng)擁有許多成(chéng)功的實際案例，這(zhè)裡(lǐ)將(jiāng)援引其中之二：
1、陳經(jīng)倫中學(xué)校園網方案
需求分析：
?同時提供電子教學(xué)、網絡化管理、Internet訪問和個人撥号用戶接入；
?軟件應用系統包括校長(cháng)辦公系統、教務管理系統、财務管理系統、檔案管理系統、多媒體教學(xué)系統、電子備課系統、電子閱覽系統、成(chéng)績統計分析、題庫及測試系統、圖書管理系統、校長(cháng)評估系統等，同時爲網絡上的每個客戶提供EMAIL、WWW浏覽、文件傳輸FTP、新聞組NEWS、公告闆BBS、終端仿真TELNET；
?需要聯網的建築物共十座：3座教學(xué)樓、2座辦公樓、1座綜合樓、1座遊泳館、1座圖書館樓和2座宿舍樓；
?對(duì)網絡安全性有一定要求；
拓撲設計：
考慮到與Internet的連接和遠程撥号訪問的産品優勢、領先的千兆以太網技術和較好(hǎo)的性能(néng)價格比，客戶選擇了思科公司的網絡産品來建設陳經(jīng)倫中學(xué)校園網。
網絡拓撲結構如下：
應用分析：
校園網是由性價比最高的快速以太網和性能(néng)最卓越的千兆以太網混合組成(chéng)的，采用星型拓撲，以Cisco3548和Cisco3508通過(guò)千兆口級聯作爲校園主幹中心交換機，部門級（各建築物）交換機采用Cisco3524，主要通過(guò)1000BASE-SX與中心交換機連接，各樓層局域交換機采用Cisco3524，局域網交換機與部門交換機之間通過(guò)1000Base-TX連接。從中心交換機到各教學(xué)樓、圖書館樓、遊泳館樓交換機是千兆以太網主幹，到其它各樓交換機是100M以太網主幹；具體而言，Cisco3548與Cisco3508兩(liǎng)台交換機的千兆口級聯後(hòu)，共同提供八條千兆主幹、一條百兆主幹，再到各信息端爲10/100M自适應端口。這(zhè)種(zhǒng)按帶寬需求建設網絡的構建方式既節省經(jīng)費，又能(néng)充分發(fā)揮設備優勢，取得最優的整體性能(néng)價格比。
如圖所示，學(xué)校將(jiāng)建立Internet站點，通過(guò)路由器連入互聯網；此外還(hái)設立了Internet服務中心爲遠程用戶和移動用戶提供撥号上網服務，該中心位于學(xué)校網控中心内。連接Internet的路由器和服務中心的撥号服務器可以用一台Cisco2610路由器實現，選配一塊具備1個WAN串口的接口卡，帶寬最高可達2M，通過(guò)DDN專線連接到Internet；再選配一塊NM-16AM模塊，可提供16口撥号連接。
爲實現多媒體教學(xué)，陳經(jīng)倫中學(xué)選裝了思科公司的IP/TV軟件，爲各大樓的學(xué)生提供視頻廣播6和點播服務。
考慮到網絡設備較多，結構較爲複雜，學(xué)校還(hái)打算在二期工程中加裝思科的網管系統CiscoWorksWindows來對(duì)所有網絡設備實施管理。由于整套系統均用到思科網絡産品，那麼(me)采用同一廠商的網管能(néng)夠對(duì)設備進(jìn)行更爲詳盡細緻的管理，它擁有思科全套産品的數據庫，能(néng)夠調出各種(zhǒng)産品的直觀視圖，深入到每個物理端口去查詢狀态信息；并且基于流行的Windows操作平台，界面(miàn)友好(hǎo)，易于操作。
在安全方面(miàn)，學(xué)校采用了代理防火牆來檢驗外部進(jìn)入的數據；此外，學(xué)校内部關鍵服務項目服務器也設立了完善的用戶權限記錄和多重口令驗證系統，能(néng)夠實施多重防範。
2、徐州五中校園網方案
需求分析：
?校園網將(jiāng)覆蓋全校的教學(xué)、生活區，主要用作教學(xué)；
?網絡中傳遞的數據有普通文字和多媒體數據兩(liǎng)大類，應用包括多媒體教學(xué)、視頻點播等；
?以實驗樓網絡中心爲核心，連接教學(xué)樓、辦公樓、行政樓、圖書館等網絡分中心；
?網絡應具備高速、開(kāi)放、安全、易于管理等特點。
拓撲設計：
考慮到思科網絡技術有限公司作爲網絡業界領先廠商，産品在路由和交換等領域具備先進(jìn)技術和獨特優勢，能(néng)夠將(jiāng)上述網絡需求完美地實現，因此網絡設備選用了思科的産品。
網絡拓撲結構如下：
應用分析：
網絡可爲三級結構，主幹采用百兆交換式以太網；第一級是網管中心，設在實驗樓，核心交換機采用思科Catalyst2924交換機，第二級包括幾個主幹節點，從網管中心連接到校區主幹節點，采用Catalyst2924交換機，從網管中心到各主幹節點全部實現百兆互聯；第三級是各主幹節點到主要建築物樓内的局域網和單機用戶，以及樓層間的集線器，通過(guò)各樓内的三級交換機Catalyst1912（12個10M和2個100M以太網端口）或原有集線器設備，以10M速度到桌面(miàn)，末級節點數共約100個。
所有樓層配線間可根據本樓層信息交換流量的大小，選擇采用Catalyst1912或集線器作爲樓層的交換機，其中中心服務器、辦公區服務器和部分執行關鍵任務的客戶機還(hái)可以以100M方式與網絡相連，形成(chéng)一個信息點全交換的網絡結構。
學(xué)校的多媒體教學(xué)用到了思科公司的IP/TV網絡視頻系統，主要應用包括：課件制作、點播教學(xué)、廣播教學(xué)、電子閱覽、以及遠程教學(xué)等。
幫忙設計一個大學(xué)校園網絡結構架設設計
大型校園網設計方案：
案例教學(xué)要求：
掌握設計具有三層結構的大型校園網的設計的基本方法，爲南昌大學(xué)軟件學(xué)院同樣(yàng)條件的校園網設計網絡拓撲。
學(xué)會(huì)選擇适當設備構造該網絡。
案例教學(xué)環境：P C 1台，Microsoft Visio軟件1套。
（一）需求分析
采用三層結構爲該大學(xué)設計校園網：選用萬兆以太網作爲連接大學(xué)4個校區的高速主幹；選用千兆以太網作爲各個校區的主幹，形成(chéng)大學(xué)校園網的彙聚層；選用百兆以太LAN作爲基本的接入形式。
大學(xué)校園網與因特網具有統一接口，即通過(guò)百兆以太網接入中國(guó)教育科研網CERNET。
1. 由于一個時期的網絡具有特定的主流技術，因此這(zhè)幾年建設的園區網大多數都(dōu)采用千兆到樓宇、百兆到LAN/桌面(miàn)的以太網解決方案。事(shì)實上，這(zhè)種(zhǒng)結構是一種(zhǒng)二層結構的網絡拓撲，其中的千兆構成(chéng)了彙聚層的主幹，而百兆到LAN/主機構成(chéng)了接入層。因此，一種(zhǒng)自然而然的解決方案就是選用萬兆以太網作爲整個核心層，形成(chéng)了校園網的主幹。并且該校園網主幹采用因特網的公網地址
爲何選用萬兆交換機互聯各個園區網，而不選用高速路由器呢？
各園區網均采用的以太網技術體系，兼容性好(hǎo)
大學(xué)將(jiāng)在校園網上開(kāi)展教學(xué)視頻觀摩、遠程聽課等多媒體應用，提供高速率信息通道(dào)是必要的。萬兆交換機爲三層交換機，是具有選路功能(néng)的交換機，在校園網環境下能(néng)夠具有更好(hǎo)的性能(néng)。
價格因素。
3. 根據南昌大學(xué)軟件學(xué)院的分析，該校園網從CERNET獲得了IP地址的數量是無法滿足需求的，隻能(néng)供向(xiàng)因特網發(fā)布信息和聯系或進(jìn)行網絡科學(xué)嫌伍團研究之用，因此構成(chéng)校園網IP地址的主體是經(jīng)過(guò)NAT轉芹橘換的專用網地址。使用專用網地址不利于與其他大學(xué)的學(xué)術交流，但也是不得已而爲之的方法；另一方面(miàn)，可能(néng)使得校園網受到網絡黑客侵擾會(huì)少些
4. 由于網絡的規模較大，考慮到以後(hòu)的可擴展性，選路協議選用OSPF
5. 考慮到設備的可管理性，網絡管理協議選用SNMP
（二）設計方案：
1、公網部分
校園網分爲公網和專網。通過(guò)防火牆，連接放置各種(zhǒng)應用服務器的非軍事(shì)區部分，并經(jīng)路由器與CERNET相連
該三層校園網結構中的核心層位于公網部分，可選用了Cisco公司的萬兆交換機Cat6509
租用電信公司的光纖裸芯，用萬兆速率將(jiāng)4個園區的4台萬兆交換機連成(chéng)一個環。爲提高網絡可靠性，還(hái)在園區2和園區4之間用千兆光纜連接起(qǐ)來
校園網的核心層結構
2、專網部分
各園區網可基本保持原有的二層網絡架構，并在自己的園區網中使用專用IP地址塊。考慮將(jiāng)園區網彙聚層主幹千兆主交換機與大學(xué)萬兆交換機通過(guò)防火牆相連的問題，注意到有些萬兆交換機可能(néng)具有内置的防火牆。同時，它們可在内部防火牆處設置自己的非軍事(shì)區，放置學(xué)院的網絡應用服務器。
某學(xué)院網絡與新建的大學(xué)萬兆核心層主幹網的連接。其中計算機學(xué)院網絡的主幹網以3COM公司的Switch 4007與交換機3C16980連接的千兆光纜構成(chéng)了學(xué)院園區網的主幹，向(xiàng)下以百兆以太網作爲接入網與用戶PC相連。
（1）各二級學(xué)院的園區中具有的PC數量爲300～1000台，必要時可劃分爲若幹個子網，也可以劃分爲多個VLAN，以隔橘沒(méi)離廣播流量，提高網絡工作效率，并提高安全性。
（2）網絡管理協議選用SNMP。
（3）采用防火牆將(jiāng)校園網分爲兩(liǎng)部分，一部分爲與CERNET直接相連的公網部分，另一部分爲專用網部分，即我們上面(miàn)所設計的部分，采用的地址可采用在7.5.1節中所設計的相應方案。
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